Fernando Burgos
El grave accidente ocurrido en el Colegio Nº 1 “Domingo Faustino Sarmiento” de Palpalá continúa generando preocupación y fuertes cuestionamientos sobre el estado de la infraestructura escolar en Jujuy. A una semana del hecho, el estudiante de primer año que sufrió la caída de un ventanal permanece bajo tratamiento médico y su familia denunció abandono por parte de las autoridades educativas.
La situación del adolescente es delicada. Según relató su madre, Débora Arce, el joven sufrió lesiones severas en su mano derecha, con la destrucción de gran parte de los tejidos y la sección de cuatro tendones. Aunque ya fue sometido a varias intervenciones quirúrgicas, los médicos aún no pueden determinar con certeza cuál será el grado de recuperación de la movilidad de sus dedos.
El accidente ocurrió el pasado 29 de mayo dentro del establecimiento educativo. De acuerdo con el relato familiar, durante una clase se habría solicitado el cierre de una ventana que presentaba problemas estructurales. Cuando el alumno intentó realizar la maniobra junto a otro compañero, el ventanal se desprendió y cayó sobre su mano, provocándole heridas de extrema gravedad.
El caso volvió a poner en el centro del debate las condiciones edilicias de numerosas escuelas jujeñas. Padres, docentes y directivos habían manifestado en distintas oportunidades preocupaciones por el deterioro de las instalaciones y la necesidad de intervenciones estructurales que garanticen la seguridad de estudiantes y trabajadores de la educación.
Mientras el alumno permanece internado en el Hospital Materno Infantil, donde continúa recibiendo atención especializada, su familia cuestionó la información difundida desde el ámbito escolar respecto a una supuesta alta médica. Según explicó Arce, el joven nunca recibió el alta definitiva y continúa atravesando un proceso complejo de recuperación que incluye curaciones permanentes y seguimiento quirúrgico.
La madre también expresó su malestar por la falta de asistencia institucional. Aseguró que ni funcionarios provinciales ni representantes del Ministerio de Educación se acercaron personalmente para acompañar a la familia tras el accidente. Además, sostuvo que el estudiante fue trasladado directamente por personal del SAME y que desde entonces afrontan la situación prácticamente sin apoyo estatal ni contención psicológica.
Las declaraciones contrastan con el comunicado emitido por el Ministerio de Educación de Jujuy, donde se informó que se activaron los protocolos previstos para este tipo de situaciones y que distintas áreas de la cartera educativa se encuentran realizando tareas de acompañamiento al alumno y a su entorno escolar.
Desde el organismo también señalaron que se desarrollan programas de asistencia a través de la modalidad de Educación Hospitalaria y del Departamento de Apoyo Institucional, además de trabajos de mejora en la infraestructura de establecimientos educativos de la provincia.
Sin embargo, el episodio volvió a abrir interrogantes sobre el alcance de esas intervenciones y la velocidad de respuesta frente a problemas edilicios que, según denuncian distintos sectores de la comunidad educativa, vienen siendo advertidos desde hace tiempo.
La controversia se profundizó luego de que desde la propia institución trascendiera que técnicos de Infraestructura Educativa habían realizado inspecciones previas, aunque las obras previstas estarían orientadas principalmente a reparaciones menores y no a intervenciones estructurales de fondo.
Mientras la investigación avanza para determinar responsabilidades, el caso se convirtió en un símbolo de una problemática más amplia: el deterioro de edificios escolares que, en varios puntos de la provincia, continúa generando preocupación entre familias y docentes. En Palpalá, la prioridad inmediata sigue siendo la recuperación del estudiante, aunque el reclamo por condiciones seguras en las escuelas volvió a instalarse con fuerza en la agenda educativa jujeña.
