Educación: LA MINISTRA TESEIRA DEFENDIÓ LA GESTIÓN Y PROMETIÓ AVANZAR EN INCLUSIÓN LABORAL

Durante el encuentro, la funcionaria destacó la necesidad de fortalecer el acompañamiento a instituciones que trabajan diariamente en materia de discapacidad y sostuvo que el objetivo es escuchar las demandas concretas para avanzar en soluciones articuladas desde el Estado.

“Venimos abordando esta resolución como una de las políticas prioritarias dando respuesta de educación inclusiva”, afirmó Teseira, al tiempo que explicó que la reunión permitió dialogar con representantes de distintas organizaciones para conocer sus expectativas y problemáticas.

Uno de los ejes centrales planteados durante la jornada fue la preocupación por la falta de oportunidades laborales para personas con discapacidad, una demanda que, según reconoció la propia ministra, también forma parte de sus principales inquietudes.

“Nos dice que le preocupa mucho lo que es la inclusión laboral de las personas con discapacidad, cosa que a mí también me preocupa. Así que vamos a ver dónde podemos nosotros ubicar a todas esas personas o empezar a articular con distintos tipos de empresa”, expresó.

Aunque aclaró que la cuestión laboral excede al Ministerio de Educación, Teseira remarcó que la discapacidad “es algo que me atraviesa” y aseguró que se trata de una problemática sobre la que viene trabajando desde hace tiempo.

La ministra también se refirió a las dificultades que enfrentan muchas familias en las escuelas para garantizar el acompañamiento pedagógico de niños con discapacidad. En ese marco, insistió en que el concepto correcto es hablar de “inclusión” más que de “integración” y reconoció que existe una desigualdad entre quienes pueden costear acompañantes terapéuticos mediante obra social y quienes no tienen esa posibilidad.

“Estamos tratando de recuperar cargos dentro del Ministerio de Educación y ponerlos como acompañantes para aquellos niños que hoy no tienen ese profesor que los acompaña, que lo asiste y que puede ser el articulador entre el docente y el niño”, explicó.

Además del eje discapacidad, Teseira fue consultada por los reclamos docentes vinculados a errores y demoras en las liquidaciones salariales, una situación que generó fuertes críticas en las últimas semanas.

La funcionaria aseguró que el Ministerio viene trabajando intensamente, incluso durante fines de semana, para corregir las irregularidades y avanzar en la normalización administrativa.

“No es solamente este sábado y domingo. Nosotros venimos abordando desde el principio muchos sábados y muchos domingos”, sostuvo, y agregó que incluso en Junta Calificadora se realizaron jornadas de trabajo durante cuatro y cinco fines de semana consecutivos para agilizar trámites pendientes.

“A pesar de eso tenemos algunas cosas que debemos ir regularizando, que debemos mejorar y que seguramente vamos a seguir trabajando”, admitió.

En relación al abono docente, uno de los reclamos recurrentes de educadores que deben recorrer largas distancias para llegar a las escuelas, Teseira confirmó modificaciones en el sistema de cobertura de pasajes.

Según explicó, a partir de un acuerdo entre el Ministerio de Hacienda y el Ministerio de Educación, los docentes que viajan más de 60 kilómetros recibirán ahora el equivalente a dos pasajes de ida y vuelta.

“Hemos logrado que aquellas personas que viajan a más de 60 kilómetros, en vez de proporcionarle un abono ida y vuelta, esta vez vamos a proporcionar dos pasajes de ida y vuelta”, detalló.

La medida busca aliviar la situación de muchos trabajadores de la educación que deben trasladarse a zonas alejadas y regresar periódicamente a sus domicilios para continuar con sus actividades familiares y laborales.

Por último, la ministra minimizó las fuertes críticas y cuestionamientos que recibió en redes sociales durante las últimas semanas y evitó responder directamente a los ataques.

“La verdad que no respondo a la violencia porque como ministra tengo que mandar un claro mensaje”, señaló.

En esa línea, sostuvo que “responder con violencia genera más violencia” y aseguró que su prioridad seguirá siendo la gestión educativa y los objetivos planteados para el sistema provincial.

“Nosotros vamos a seguir trabajando arduamente, tenemos un objetivo muy claro, nos proyectamos claramente, así que en eso me voy a abocar, no a responder”, concluyó.