El Expreso de Jujuy
El trabajo, elaborado por la especialista en educación Irene Kit junto a María Sol Alzú y Martín Nistal, midió a la cohorte que comenzó la primaria en 2020 y llegó a sexto grado en 2025.
Jujuy, entre las mejores trayectorias escolares del país.
El informe destaca que, a nivel nacional, 94 de cada 100 estudiantes que empezaron primer grado llegaron a sexto a tiempo, sin repetir ni abandonar. Jujuy figura entre el grupo de provincias con mejor desempeño en este indicador: junto con Tierra del Fuego, Neuquén, Río Negro y La Pampa, es una de las jurisdicciones donde "prácticamente todos los alumnos llegaron a tiempo". En el otro extremo se ubicaron Corrientes, Misiones y Entre Ríos, donde la proporción no alcanzó el 90%.
El desafío pendiente: los aprendizajes
Sin embargo, el informe también combina esa trayectoria con los resultados de aprendizaje que arrojan las pruebas Aprender, y allí el panorama nacional es menos alentador: solo el 54% de los chicos que llegan a sexto grado sin sobreedad alcanza un nivel al menos satisfactorio en Lengua y Matemática de manera simultánea. Los valores más altos del país se dan en CABA (73%), Córdoba (62%) y Buenos Aires (55%), mientras que los más bajos están en Chaco (36%), Tucumán (42%) y Santiago del Estero (43%). En todos los casos, la principal dificultad se concentra en Matemática.
Al combinar ambos factores —trayectoria y aprendizajes— en el Índice de Resultados Escolares (IRE), el trabajo señala que el indicador "presenta una fuerte correlación con el nivel socioeconómico promedio de los alumnos". En ese cruce, el informe ubica a Jujuy, junto con Formosa, entre las provincias con niveles socioeconómicos más bajos que, pese a eso, logran posicionarse "ligeramente por encima" de lo esperable para ese nivel socioeconómico. Las tres jurisdicciones con mayor IRE del país son CABA (67%), Córdoba (61%) y La Pampa (54%); en el otro extremo se ubican Chaco (33%), Santiago del Estero (38%) y Misiones (39%).
Una mejora que se repite en todo el país
El informe remarca que todas las provincias mostraron avances respecto de la cohorte anterior en la cantidad de estudiantes que completan la primaria en tiempo y forma. Los mayores incrementos se dieron en San Juan, Catamarca y La Rioja, con 10 puntos porcentuales cada una, aunque las tres continúan por debajo del promedio nacional. Además, en 12 jurisdicciones del país el resultado de esta cohorte fue el más alto de toda la serie histórica relevada.
Qué mide el índice
El IRE combina dos elementos en un solo número: cuántos estudiantes completan la primaria en el tiempo previsto, sin repetir ni abandonar, y cuántos de ellos alcanzan simultáneamente niveles satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática. Esta edición se construyó con datos del Relevamiento Anual y de las pruebas Aprender, y muestra que, a nivel país, 50 de cada 100 alumnos que empezaron primer grado en 2020 llegaron a sexto grado en tiempo y forma, con aprendizajes satisfactorios en ambas áreas.
